上海44位“影子校长”不虚美国之行

上海的44名中小学校长曾经在美国成为“影子校长”。这种“贴身”的学习方式,紧跟外国校长,无论去哪里都向他们学习,让“留学”的校长深有感触。昨天,在市教委举办的“上海-加州影子校长项目展”上,控江中学校长张群以“难忘的终身收益”表达了自己的想法。

“影子工程”是2005年由市教育委员会和加州学校校长协会签署的教育合作项目。自2008年以来,该计划每年实施一次,并已成功完成三个阶段。共有44名中小学校长(包括幼儿园校长和中等职业学校校长)被选中参加培训。如今,“上海-加州影子校长项目”已成为上海通识教育系统着名校长和硕士培养项目的重要海外延伸。

一份详细实用的时间表

徐永初,该市第三女子中学的校长,记得一份“时间表”。从成为圣莫尼卡中学“影子校长”的第一天起,他就收到了当天的日程安排。以某一天的安排为例:早上,听美国历史课,学生会活动,参观音乐厅,听进一步学习的指导;下午,参加学生代表会议的活动计划,听数学课,晚上进行艺术表演和募捐。

徐永初认为这可以显示美国管理的风格和特点:有序的安排和对细节的关注。还可以看出,美国学校日常的学习内容非常丰富。徐校长说,我们可以通过“时间表”思考如何简化、加强和实现学校的工作理念,以提高学校管理的有效性。

“茶馆”式教室有味道

美国课堂教学气氛绝对是“茶馆”式的,自由而轻松。学生边听讲座边吃喝。老师们也很休闲,不仅穿着休闲服装,而且有休闲的外表和举止。他们不时跳到学生的桌子上。

崆江中学校长张群说:“事实上,老师们一天要上五六节课,每节课基本上至少一个小时,就像装配线上的工人一样。他们不累有什么原因吗?然而,如果你从“中国人”的角度来看美国课堂,你将被视为老师不像老师,学生也不像学生。”但是张群觉得这样的课很有趣。

张群上了一堂生物课,有一个叫莱波基尼的女老师,她30出头时很安静,有点害羞,是个“好女孩”型的老师。生物课是针对初中二年级学生的,内容是“如何抵抗性病”。女老师认真备课。她给每个学生发了一份“决定”。测验(结论性测试),共13个问题,一般内容是:性疾病的传播是从哪里开始的?我们如何确保你避免性疾病?在过去的两年里,你怎样才能安全和保护自己?艾滋病是由病毒还是细菌引起的?有治愈艾滋病的病例吗.她根据课堂笔记依次提问,学生们讨论并回答。张校长发现上课时,总是有一个男生站在他面前,打量着他的同学。"据估计,老师挑选了严肃而有声望的学生来维持纪律。"

天才教育的“真理”。

沈敏,日新实验小学的校长,参观了派克小学,一所从事天才儿童教育的学校。入学要求是:国家级考试的前3%,或者加州考试的550分或更高。听完四、五年级天才混合班的英语阅读课后,沈校长强烈感受到天才教育

one的特点是丰富多样的教学目标。教师的课堂设计至少要考虑“四个目标”:语言发展、社会发展、思维发展和行为发展。

二是培养自主学习能力。英语阅读课的整个教学过程主要以学生活动为基础:学生自主学习,小组交流

在帕克小学,沈敏遵守天才儿童教室的规则:不存在“愚蠢”的问题;我们都不是完美的,不完美是最正常的。说“我不知道”没关系;在这里冒险尝试新事物。如果你不明白,问问题。如果你仍然不明白,再问一次问题。如果你不同意别人的观点,大声说出并解释你的想法,等等。她认为美国学校非常重视天才教育,这正是基于美国的教育信条:每个孩子都有权接受适合自己能力的教育,天才儿童应该接受适合自己能力的特殊教育,以满足他们智力发展的需要。

沈敏说,培养天才儿童,充分发挥他们的潜力,使他们将来能够为社会做出更大的贡献,对中国的教育来说将是一个巨大的挑战。