华人学生连续七年学术水平超过英国,为什么家长却越来越焦虑?

原标题:中国学生连续七年超过英国。为什么父母变得越来越焦虑?

文字|李爽

媒体研究博士在伦敦定居

近年来,出国留学或就读国际学校一直是中国中产阶级父母的热点。在这两种选择中,英语教育或美国教育已成为另一种选择。

在今年年初的NOETG(新东方教育科技集团)调查中,41%的中国学生更喜欢在英国学习,这一数字已经连续三年上升。相比之下,美国已经连续三年下降,而今年只有43%的首选。在美国留学;到7月和8月,随着贸易战的后果,英国首次超过美国,成为出国留学的首选。

在7月30日的正确时间,英国的2019年英国教育研究报告(以下简称EPI)可以为关注英国教育的家长提供一些新的参考。

中国学生的学术水平高于英国学生

该报告由教育政策研究所和公平教育联盟(FEA)进行,审查了英国小学生在国家学生数据库中的表现,并比较了不同种族学生的GCSE成绩。

研究发现,当中国学生从小学毕业时,学术水平比英国白人学生提前12个月,其次是印度人,领导白人7个月;这一差距在中学时增加到24.8个月和14.2个月。月。在2011年至2018年的7年间,当我从高中毕业时,中国学生超过英国白人学生的时间从22.2个月增加到24.8个月,远远领先于英国所有其他民族。

在过去两年中,英国着名私立学校的公共日可以在学术奖学金栏目或学校的具体成就列表中看到中国孩子的名字。在像伦敦这样的学术中心,校外在线课程和中国家长教育团体私立教育的普及将令人尴尬,似乎仍处于国内“一站式终身”竞赛中。

这些父母的焦虑也有一些道理:毕竟,英语不是母语,课外辅导可以保证学习的优势。

还有更多的家长在英语小学看到“无需学习”,没有教科书,没有家庭作业,每天都有“快乐”的教育,这更令人担忧。

特别是,我看到中国同龄儿童在上午7点,早上7点做作业,并没有停止在周六和周日上课。我觉得我正在英国的起跑线上睡觉。

英国私人监督委员会主席,女主人克里斯蒂娜瑞安,不完全同意英国“快乐教育”的观点,并担任Ofqual(英国资格和考试局)的主任。她一直非常看好亚洲人,特别是中国。学生的学术才能,以及中国父母对教育和投入的重视:

“因为中国人重视教育,我们以前看到的是,在中国接受了良好的基础教育后,我们来到英国接受西方学术培训和西方思想,最后成为非常有才华的人;现在,这个趋势正在走向更年轻。

“我认为多年来英国教育的发展得益于多样性和国际化,这种多样性和国际性是由于国际移民的父母和学生的参与以及对他们的教育服务,在英国进行教育。更加多样化和国际化,这是一个非常好的趋势。

“当然,教育凝固带来的维护层的凝固也已经发生,但总的来说,它仍然比40年前好多了。”

英国私立学校监督联盟委员会前主席萨姆奥尔德(Sam Alder)肯定了这一数字对中国和印度学生的杰出学术成就。他说,“不仅在学业上而且在收入方面,亚洲人我们所有人都有英国街头。”

EPI的最新报告证实了我们中国孩子的优秀学术标准。这证实了我们中国父母和孩子的努力。它希望父母能够放松,仰望学术界以外的世界。

出国留学并不强调学术?

由于工作关系,这些年来联系了许多来自中国的小学生和他们的父母,以及在伦敦陪同的中国父母,发现许多父母在不知不觉中进入了一个奇怪的圈子。

大多数小国际学生的家长刚才说我们不喜欢国内应试教育。我的孩子在纯考试,分数和家庭作业的环境中感到不舒服,所以我们来到英国感受“快乐的教育”,或者说私立学校要求全面的教育。

因此,父母最初关心的是孩子是否能适应,是否快乐,甚至很多人都关注他们的孩子:送你出去是为了让你开心学习。

但是半年或一年之后,当小国际学生在英国愉快地“玩”俱乐部,玩音乐或艺术时,父母突然觉得他们可以升级他们对乐器的分数和学生的排名的追求。

他们更担心的是他们没有足够的家庭作业。考试可以拿90分吗?他们可以进入伊顿公学或牛津大学吗?一些小学生每年回到中国寻找国内辅导课是正常的。

当然,与分数相比,综合发展难以量化,而英国教育所倡导的综合发展其次是独立思考和创造,甚至一些西方式的思维,也是国内父母难以接受的。在这个时候,儿童之间的冲突是不可避免的。

回到EPI,国家教育联盟助理秘书长Rosamund McNeil就英国白人和弱势学生的学术差异提出建议:

我们需要专注于快乐阅读,增加更多运动和户外学习,以及艺术和戏剧等更多活动。所有这些活动都可以吸引学生,激发孩子对教育的兴趣和承诺。

萨姆阿尔德还认为,纯粹的学术领导力并没有威胁到英国人:“我们非常善于改进和追赶。我们有发明和创造的智慧,以便实现后期的平衡。”

他个人并不认为亚洲学生的学业成功会对英国白人学生构成威胁,但会提醒英国学生要赶上。

无论什么样的教育

从最好的部分中受益是正确的事情

当然,正如所有研究都存在不足之处一样,本报告的缺点也非常明显。

首先,仅使用数学和英语测试结果来衡量幼儿园到中学的学术水平实际上不符合英国教育的整体发展。

考试很好,最初由亚洲人追求,然后擅长,特别是数学和STEM(科学),因为反复练习,甚至背部问题,都可以实现,即使是外语(英语),我们也可以通过大量练习并记忆并取得好成绩。

EPI报告仅通过数据证实了这一点。作为一个中国人,没有什么可以引以为傲的。

其次,报告中提到的地理差异存在于英格兰,英格兰的教育仍然超过威尔士,苏格兰和北爱尔兰。

因此,地域差异也会影响该地区学校的学术水平,这是不平衡的。这对于前来英国学习的家长可能具有一定的参考价值。

第三,该报告不包括英国基础教育中最具学术优势的部分,即高中(A Level),因为在英国教育中,学术水平确实处于A级,当然,A级科目很多,没有必修科目,很难比较,这也是事实。根据英国独立学校委员会的年度结果,在1,364所参与学校中,到2019年1月,父母住在非欧洲经济区(EEA),共有28,910名国际学生,其中43%来自中国和中国。香港。

其中,高中生(12-13级)占54%,7至11年级占44%,6年级占2%。

因此,虽然EPI报告肯定了中国学生在高中阶段的数学和英语学业成绩突出,但追求高考成绩的中国家长没有什么参考价值。可以说他们无法真正让他们放心。再次,他的山石可以用来攻击玉石。由于对英语教育持乐观态度,因此有必要从教育中最重要的部分中受益,而不是将我们的考试准备工作带到英国。

胜利不是武术,但如果环境改变,我们为什么要改变这种环境呢?

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负责编辑:

2019-09-06 07: 08

来源:初级商学院

原标题:中国学生连续七年超过英国。为什么父母变得越来越焦虑?

文字|李爽

媒体研究博士在伦敦定居

近年来,出国留学或就读国际学校一直是中国中产阶级父母的热点。在这两种选择中,英语教育或美国教育已成为另一种选择。

在今年年初的NOETG(新东方教育科技集团)调查中,41%的中国学生更喜欢在英国学习,这一数字已经连续三年上升。相比之下,美国已经连续三年下降,而今年只有43%的首选。在美国留学;到7月和8月,随着贸易战的后果,英国首次超过美国,成为出国留学的首选。

在7月30日的正确时间,英国的2019年英国教育研究报告(以下简称EPI)可以为关注英国教育的家长提供一些新的参考。

中国学生的学术水平高于英国学生

该报告由教育政策研究所和公平教育联盟(FEA)进行,审查了英国小学生在国家学生数据库中的表现,并比较了不同种族学生的GCSE成绩。

研究发现,当中国学生从小学毕业时,学术水平比英国白人学生提前12个月,其次是印度人,领导白人7个月;这一差距在中学时增加到24.8个月和14.2个月。月。在2011年至2018年的7年间,当我从高中毕业时,中国学生超过英国白人学生的时间从22.2个月增加到24.8个月,远远领先于英国所有其他民族。

在过去两年中,英国着名私立学校的公共日可以在学术奖学金栏目或学校的具体成就列表中看到中国孩子的名字。在像伦敦这样的学术中心,校外在线课程和中国家长教育团体私立教育的普及将令人尴尬,似乎仍处于国内“一站式终身”竞赛中。

这些父母的焦虑也有一些道理:毕竟,英语不是母语,课外辅导可以保证学习的优势。

还有更多的家长在英语小学看到“无需学习”,没有教科书,没有家庭作业,每天都有“快乐”的教育,这更令人担忧。

特别是,我看到中国同龄儿童在上午7点,早上7点做作业,并没有停止在周六和周日上课。我觉得我正在英国的起跑线上睡觉。

英国私人监督委员会主席,女主人克里斯蒂娜瑞安,不完全同意英国“快乐教育”的观点,并担任Ofqual(英国资格和考试局)的主任。她一直非常看好亚洲人,特别是中国。学生的学术才能,以及中国父母对教育和投入的重视:

“因为中国人重视教育,我们以前看到的是,在中国接受了良好的基础教育后,我们来到英国接受西方学术培训和西方思想,最后成为非常有才华的人;现在,这个趋势正在走向更年轻。

“我认为多年来英国教育的发展得益于多样性和国际化,这种多样性和国际性是由于国际移民的父母和学生的参与以及对他们的教育服务,在英国进行教育。更加多样化和国际化,这是一个非常好的趋势。

“当然,教育凝固带来的维护层的凝固也已经发生,但总的来说,它仍然比40年前好多了。”

英国私立学校监督联盟委员会前主席萨姆奥尔德(Sam Alder)肯定了这一数字对中国和印度学生的杰出学术成就。他说,“不仅在学业上而且在收入方面,亚洲人我们所有人都有英国街头。”

EPI的最新报告证实了我们中国孩子的优秀学术标准。这证实了我们中国父母和孩子的努力。它希望父母能够放松,仰望学术界以外的世界。

出国留学并不强调学术?

由于工作关系,这些年来联系了许多来自中国的小学生和他们的父母,以及在伦敦陪同的中国父母,发现许多父母在不知不觉中进入了一个奇怪的圈子。

大多数小国际学生的家长刚才说我们不喜欢国内应试教育。我的孩子在纯考试,分数和家庭作业的环境中感到不舒服,所以我们来到英国感受“快乐的教育”,或者说私立学校要求全面的教育。

因此,父母最初关心的是孩子是否能适应,是否快乐,甚至很多人都关注他们的孩子:送你出去是为了让你开心学习。

但是半年或一年之后,当小国际学生在英国愉快地“玩”俱乐部,玩音乐或艺术时,父母突然觉得他们可以升级他们对乐器的分数和学生的排名的追求。

他们更担心的是他们没有足够的家庭作业。考试可以拿90分吗?他们可以进入伊顿公学或牛津大学吗?一些小学生每年回到中国寻找国内辅导课是正常的。

当然,与分数相比,综合发展难以量化,而英国教育所倡导的综合发展其次是独立思考和创造,甚至一些西方式的思维,也是国内父母难以接受的。在这个时候,儿童之间的冲突是不可避免的。

回到EPI,国家教育联盟助理秘书长Rosamund McNeil就英国白人和弱势学生的学术差异提出建议:

我们需要专注于快乐阅读,增加更多运动和户外学习,以及艺术和戏剧等更多活动。所有这些活动都可以吸引学生,激发孩子对教育的兴趣和承诺。

萨姆阿尔德还认为,纯粹的学术领导力并没有威胁到英国人:“我们非常善于改进和追赶。我们有发明和创造的智慧,以便实现后期的平衡。”

他个人并不认为亚洲学生的学业成功会对英国白人学生构成威胁,但会提醒英国学生要赶上。

无论什么样的教育

从最好的部分中受益是正确的事情

当然,正如所有研究都存在不足之处一样,本报告的缺点也非常明显。

首先,仅使用数学和英语测试结果来衡量幼儿园到中学的学术水平实际上不符合英国教育的整体发展。

考试很好,最初由亚洲人追求,然后擅长,特别是数学和STEM(科学),因为反复练习,甚至背部问题,都可以实现,即使是外语(英语),我们也可以通过大量练习并记忆并取得好成绩。

EPI报告仅通过数据证实了这一点。作为一个中国人,没有什么可以引以为傲的。

其次,报告指出的地理差异在英格兰存在,英格兰的教育水平仍然超过威尔士、苏格兰和北爱尔兰。

因此,地域差异也会影响区域内学校的学术水平,这是不平衡的。这对来英国留学的家长可能有一定的参考价值。

第三,报告没有涵盖英国基础教育中学术实力最强的部分高中(A级),因为在英国教育中,学术水平确实处于A级,当然,A级科目众多,没有必修科目,很难比较,这也是事实。根据英国独立学校委员会(UK Independent Schools Committee)的年度结果,在1364所参与学校中,到2019年1月,父母居住在非欧洲经济区(EEA),共有名国际学生,其中43%来自中国和中国。香港。

其中,高中生(12-13年级)占54%,7-11年级占44%,6年级仅占2%。

因此,尽管epi报告肯定了中国学生在高中入学考试阶段在数学和英语方面的优异成绩,但追求高考成绩的中国家长却没有多少参考价值。可以说,他们不能真正安抚他们。同样,他的山上的石头可以用来攻击玉。既然对英语教育持乐观态度,就有必要从教育中最重要的部分获益,而不是把我们备考的工作带到英国。

不是说胜利不是军事上的胜利,而是如果现在的环境改变了,我们为什么要改变这个环境呢?

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